Interesanti

Blūma taksonomijas izmantošana efektīvai mācībai

Blūma taksonomijas izmantošana efektīvai mācībai


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Blūma taksonomijas hierarhija ir vispāratzīts ietvars, caur kuru visiem skolotājiem vajadzētu vadīt savus studentus izziņas mācību procesā. Citiem vārdiem sakot, skolotāji izmanto šo sistēmu, lai koncentrētos uz augstākas pakāpes domāšanas prasmēm.

Jūs varat iedomāties Blūma taksonomiju kā piramīdu, kuras pamatā ir vienkārši uz zināšanām balstīti atgādināšanas jautājumi. Veidojot šo pamatu, jūs varat uzdot studentiem arvien grūtākus jautājumus, lai pārbaudītu viņu izpratni par doto materiālu.

Lietderība

Uzdodot šos kritiskās domāšanas vai augstākas kārtas jautājumus, jūs attīstāt visus domāšanas līmeņus. Studentiem būs uzlabota uzmanība detaļām, kā arī uzlabotas viņu izpratnes un problēmu risināšanas prasmes.

Līmeņi

Sistēmā ir seši līmeņi, šeit ir īss katra no tiem apskats un daži to jautājumu piemēri, kurus jūs varētu uzdot katram komponentam.

  • Zināšanas: Šajā līmenī studentiem tiek uzdoti jautājumi, lai noskaidrotu, vai viņi ir guvuši ieskatu nodarbības laikā. (Kas ir… Kur ir… Kā jūs raksturotu?)
  • Izpratne: Šajā līmenī studentiem tiks lūgts interpretēt faktus, ko viņi ir iemācījušies. (Kāda ir galvenā ideja ... Kā jūs apkopotu?)
  • Pielietojums: Šajā līmenī uzdotie jautājumi ir domāti tam, lai skolēni piemērotu vai izmantotu stundas laikā apgūto. (Kā jūs izmantotu… Kā jūs atrisinātu?)
  • Analīze: Analīzes līmenī studentiem būs jāpārsniedz zināšanas un jāpārliecinās, vai viņi var analizēt problēmu. (Kāda ir tēma… Kā jūs klasificētu?)
  • Sintēze: Aptaujas sintēzes laikā tiek sagaidīts, ka studenti nāks klajā ar teoriju par apgūto vai izmantos prognozes. (Kas notiktu, ja ... Kādus faktus jūs varētu apkopot?)
  • Novērtēšana: Blūma taksonomijas augstāko līmeni sauc par novērtēšanu. Paredzams, ka skolēni novērtēs iegūto informāciju un secinās par to. (Kāds ir jūsu viedoklis par… kā jūs novērtētu… Kā jūs izvēlētos… Kādi dati tika izmantoti?)

Atbilstošie darbības vārdu piemēri

  • Atceroties: sakārtot, definēt, dublēt, apzīmēt, uzskaitīt, iegaumēt, nosaukt, pasūtīt, atpazīt, saistīt, atsaukt, atkārtot, pavairot, izteikt
  • Saprašana: klasificēt, aprakstīt, apspriest, izskaidrot, izteikt, identificēt, norādīt, atrast, atpazīt, ziņot, atkārtot, pārskatīt, atlasīt, tulkot
  • Pieteikšanās: pieteikties, izvēlēties, demonstrēt, dramatizēt, nodarbināt, ilustrēt, interpretēt, vadīt, praktizēt, plānot, skicēt, risināt, lietot, rakstīt
  • Analizējot: analizēt, novērtēt, aprēķināt, klasificēt, salīdzināt, salīdzināt, kritizēt, diferencēt, diskriminēt, atšķirt, izskatīt, eksperimentēt, apšaubīt, pārbaudīt
  • Novērtēšana: novērtēt, strīdēties, novērtēt, pievienot, izvēlēties, salīdzināt, aizstāvēt tāmi, spriest, prognozēt, vērtēt, kodols, atlasīt, atbalstīt, vērtēt, novērtēt
  • Radīšana: sakārtot, salikt, savākt, komponēt, konstruēt, radīt, projektēt, attīstīt, formulēt, vadīt, organizēt, plānot, sagatavot, ierosināt, uzstādīt, rakstīt


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos